金融教研室课程建设规划及评估验收情况
作为厦门南洋职业学院的基层教学单位之一，金融教研室最中心的任务就是培养“基础实、能力强、素质高”的应用型人才。而课程教学恰恰是实现高等教育人才培养目标的基本途径，是教学基本建设和教学改革的根本任务，其质量是直接影响人才培养质量的核心要素。为了进一步深化教学改革，不断提高课程教学质量，结合金融教研室人才培养目标要求，特制定金融教研室课程建设规划。
一、课程建设的指导思想和基本思路
遵循高等教育发展规律，以金融教研室人才培养目标为建设依据，以加强师资队伍建设、改革教学内容、优化教学方法和手段为重点，以加强课程教学基础条件为保障，构建融传授知识、培养能力、提高素质于一体的课程体系，注重培养学生的创新思维与创新能力，促进课程教学质量的不断提高。
二、课程建设的基本原则
1、坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，把创新教育贯穿到课程实施过程当中。
2、坚持课程体系整体优化的原则，本着“加强基础、拓宽专业、优化结构、精简内容、扩大选修、突出个性、注重实践、形成特色”的原则设计课程体系。
3、坚持“重点建设，以点带面”的原则，通过精品课程和优秀课程的建设，带动其它一般课程的建设，从而实现课程的全面建设。
4、坚持“以生为本”的原则，逐步确立学生在教学过程中的主体地位，不断改进教学手段和教学方法，提高课堂教学质量 。
三、金融教研室课程建设的现状
金融教研室成立于2013年6月，于2013年开始招收高职学生，并开始进行高职课程的建设工作。由于课程建设的起步较晚，且教研室现有教师中青年教师的比例较大，师资队伍偏于年轻化，因此，现有的课程建设成果偏少。
四、课程建设的目标
金融教研室计划通过大力加强师资队伍建设、教学基本文件建设、教材建设、教学方法建设及实践教学建设等课程建设工作，使教研室整体的课程质量明显提高，努力建设成至少3门校级优秀课程（每位任课教师至少建成1门），并力争在校级优秀课程的建设成果上，积极建设成1-2门省级优秀课，并争取建成1门省级精品课程。
五、课程建设具体工作
（一）加强师资队伍建设
1、积极引进高端人才。当前金融教研室进行课程建设的主要困难是缺乏可以担任课程负责人的骨干教师，为解决这一难题，教研室计划利用学校的有利政策，采取措施引进具有高级职称或博士学位、对专业课程有较深造诣和丰富的教学经验并发表具有较高质量的教学研究论文的中年骨干教师；同时，加强青年教师的培养工作，积极培育教研室自己的骨干教师，为课程建设储备建设力量。
2、加强实践教学队伍建设。教研室现有教师中，双师型教师的比例偏低，这在很大程度上影响了实践教学的效果。教研室计划一方面聘请企业的专家来校举办讲座或直接承担实践教学授课任务；另一方面，鼓励教研室教师通过考取从业资格证书和到企业进行长期实践锻炼的方式增长实际业务知识、增强实际操作能力，能够更好地承担实践教学任务。
（二）教学基本文件建设
1、课程建设要有较完整的教学档案资料的支撑。金融教研室历来要求教师要认真积累使用过的教材、教案、学生成绩登记手册、听课记录、多媒体课件、学生项目论文、学生作业、成绩单、试卷分析等教学文件，此项工作今后应更加加强。
2、教研室要组织教师建立一套完整的与教学大纲、教材相配套的参考书、辅助教材和参考资料（包括图书资料、媒体资料、实践计划和学术前沿的信息等教学辅助材料）。
（三）教材建设
在重点建设课程的教材选用上，教研室计划优先选用省部级规划教材和优秀新教材，特别是任课教师参加编写的上述教材。同时为了加强教材建设工作，教研室计划鼓励和支持教师积极主持或参加所建设课程适用的各类规划教材、协编教材和厦门市高职“十三五规划”教材的编写。
（四）改进教学方法
因为课程的教学内容主要通过教学方法进行实际展示，因此，教研室计划将每学期进行学院教学方法改革的课程列为重点建设课程，通过教学方法、讲课艺术、教学心理等的研究和实施教学改革，促进教学质量的提高。
（五）考核方式改革
教研室计划结合本专业课程的性质、特点，做到考核方式的科学化、多样化，适当降低总成绩中闭卷考试分数所占的比重, 增加总成绩的构成要素，实现考试内容更加注重综合能力考核，尝试推行过程性考试、论文考试等多种考试模式。
（六）课程辅导网站建设
教研室计划有步骤地将重点建设课程的教学大纲、教案、教学录像、多媒体课件、习题、参考文献以及教改成果等分期分批地上网并免费开放，实现优质资源互享，为学生自主学习、个性化学习、网上学习提供平台。
六、课程建设的保障措施
1、加强组织领导
成立金融教研室课程建设领导小组，负责制定教研室的课程建设规划、方案，组织申报优秀课程和精品课程等工作。小组成员要充分认识课程建设的意义与作用，经常深入教学第一线听课，了解课程建设情况，及时解决课程建设中出现的各种问题和困难，为课程建设工作的有效开展提供组织保证。
2、建立教研室主任和课程负责人责任制。将各门课程的建设落实到课程责任人和教学团队。教研室负责人负责抓全面的课程建设进度和督促检查工作。课程负责人负责制订课程建设实施计划、组织任课教师（课程教学小组）开展教研、教改活动，指导任课教师提高教学水平，选用教材等工作。
3、加强与省内院校的交流，邀请校外的专家及社会上的知名学者来金融教研室讲学，增加学生和专家、学者的交流机会，培养浓厚的学术氛围。同时，通过教师与专家、学者的交流，培养和提高教师的教学水平。
4、建立有效的激励机制，鼓励广大教师积极参加课程建设。把课程建设工作作为教学工作考核的重要内容，作为专业技术人员考核、评优和晋升职称职务的重要依据，对教师在课程建设工作中取得的成绩作为教学成果表彰奖励。
5、建立教学质量监控体系和评价机制，加强对教学过程的督导和管理。通过金融教研室教学督导小组、教研室的听课、教学成果评价、学生座谈评教等一系列活动，按照课程建设的要求，对教师各教学环节的实际执行情况和学生的学习情况进行有效的监督和控制。
七、评估验收情况
本专业制定了完善的管理制度，对专任教师和外聘教师制定了不同的激励制度与约束制度，并要求教师严格执行各项制度，取得了显著的效果；并且本专业采取了由学生评教的方式质量标准完善、合理，体现学校的水平和地位，执行严格；教学质量监控体系科学、完善，运行有效，成效显著。
金融学专业的总体设计思路清晰，定期与学生和教师进行沟通，制定了具体的执行计划、配套措施有力，执行良好，广大教师积极参与教研教改活动，取得了显著的改革成效。