大数据与会计

大数据与会计专业介绍

1.专业概况

根据厦门特区人才需求、结合自身办学优势，我校会计专业设立于2003年，已经向社会输送了17届的毕业生，2013年经批准纳入高职统招计划，2016年产生第一届计划内毕业生，毕业生人数为360人。本专业的设立顺应了当时社会急需会计电算化人才的形势要求，为当时厦门经济特区雨后春笋般的中小型企业培养了大批既懂电脑又懂会计的复合型会计专业人才。2020年根据教育部要求，“会计”专业更名为“大数据与会计”专业。会计专业是本校拟重点建设的专业，历史悠久，师资力量相对雄厚。

会计专业现有在校生450人，2018级学生150人即将毕业离校，服务社会。

会计专业是我校招生强势专业，每年报考的人数呈递增态势，本专业毕业生一直保持较高的就业率，就业质量好，专业对口率高。形成了招生、教学、实训、就业与服务的良性循环，推动了构建基于产、学、研、用协同发展的教师培训机制建设。

2.专业教师简介

会计专业现有专兼职教师10人，其中专职教师7人，兼职教师3人；专职教师中教授1人，副教授1人，中级职称3人，助教2人，中高级职称教师的比例将近75%。专业带头人是具有高级职称的双师型教师，讲授多门专业课程，实践经验丰富。从年龄结构看，45-55岁教师2人，35-45岁的教师4人 ，35岁以下教师2人，年龄结构相对合理。“双师”素质教师的比例75%以上，是一支年轻而充满活力的团队。教学效果优良，在社会上赢得了良好的声誉。

专业带头人：

林莉，教授，厦门市会计学学会高等教育分会常务理事，双师型教师，厦门市优秀教师，厦门南洋学院“南洋学者”、“教学名师”，”、“师德标兵”、“骨干教师”、多次获得“南洋贡献奖”、“优秀共产党员”、“先进工作者”、“工会活动积极分子”等称号。主持的课题 “工学结合高职会计人才培养模式研究”荣获中国智慧工程研究会基础教育“十三五”科研规划重点课题教研成果一等奖。同时在全国高校（高职高专）微课大赛获得福建省省赛一等奖，首届全国“泛雅杯”教师慕课大赛优秀奖， 厦门市微课教师竞赛三等奖。多次受福建省教育厅委派，作为福建省会计技能大赛（中职组）比赛的赛项监督、裁判。应邀担任由中国企业管理学会，会计职业教育专业委员会主办的"会计乐杯中国会计好老师大奖赛总决赛评委。同时也将厦门南洋学院会计专业慢慢推向大舞台，让全国更多的院校了解厦门南洋职业学院和会计专业。

主要承担：《中级会计实务》、《财务管理》、《会计电算化》、《纳税会计实务》等课程的教学任务。

发表论文并编写多部教材，形成会计人才培养系列教材，从省自考办指定全省使用的《会计学原理》到课征合一教材《财经法规与会计职业道德》、《初级会计实务》、《经济法基础》，从《出纳实务》到再到《财务管理》、《审计基础与实务》，以及全国会计专业教材编写委员会专家审定“十三五”财经类教学改革创新性规划精品教材《会计专业英语》等，从基础到训练，从初级到中级到实践，以理论指导实际操练，全面培育会计高素质技术技能型人才，适应社会需要。

伏柃羲，中共党员，会计学、金融学学士学位，中级会计师，厦门南洋职业学院会计教研室主任，厦门南洋学院优秀教师。目前已通过CPA 5门专业课程和税务师3门课程考试，在校主讲《财务管理学》、《税法》、《会计报表分析》 、《Excel在会计中的应用》等课程。参与《高职会计专业新型教学改革方法探析-以厦门南洋职业学院为例》等课题研究，作为第一署名人发表《上市商业银行财务竞争力综述》等论文，出版《财务管理学》等多本教材。获厦门南洋职业学院“优秀教师”等荣誉。

在担任会计教研室主任期间，曾多届指导会计专业的学生，参加福建省高职会计技能竞赛和厦门市高职会计技能竞赛，获得了学生团体及个人奖项二、三等奖等多种奖项。

会计计教研团队一览表

3.培养目标

主要培养面向大、中、小型企业出纳、会计、审计岗位管理工作的专业技术技能人才。学生毕业后可从事大中型企事业单位、银行及其它大中型经济组织的一般会计核算及审计岗位；小型企事业单位及其它小型经济组织（含代理记账公司）的会计、审计主管；银行及非银行金融机构的一般会计核算、审计岗位及信贷、计划或营销部门的相关管理岗位等。培养具有基本的专业技术理论、应用能力、良好的职业道德和职业生涯发展基础，德智体美能全面发展的高素质技术技能型人才。

4.核心课程

（1）财务管理

本课程是会计专业重要专业课程。在市场经济条件下企业最基本的管理活动就是财务管理，特别是在现代市场经济社会中，企业生产经营规模不断扩大，经济关系日趋复杂，竞争也日趋激烈，财务管理更成为企业生存和发展的重要环节，它是组织企业财务活动，处理企业与各方面财务关系的一项经济管理工作，是企业管理的重要组成部分。

（2）成本会计

《成本会计》是会计学专业继《基础会计学》、《初级会计实务》后开设的又一门主干专业课程，其特点是理论性和操作性较强。因此，在课堂教学的组织上应加强教学的理论性，同时加强学生操作能力的培养和对成本会计的理解。

（3）中级会计实务

《中级会计实务》承接《初级会计实务》内容，对一些专门的会计领域也是比较深奥的会计课题展开论述。课程的教学目的，是在学生掌握财务会计基本理论和基本方法的基础上，进一步培养学生解决会计专门课题的能力。

（4）纳税会计实务

通过本课程的学习，使学生比较全面地掌握税法的基本理论、基本知识和基本方法，认识税法在税收工作、税收改革和经济发展中的重要作用。应重点把握高级财务会计的理论基础、构成内容的基础上，掌握各种特殊会计业务的特点、处理原则及其方法。

（5）会计报表分析

会计报表分析以会计报表为根据，对企业，营运能力和获利能力所作出的分析。会计报表分析中最基本的指标有:资产负债率、流动比率、速动比率、存货周转率、应付账款周转率、资金利润率、成本利润率和销售利润率。

5.实习实践

教学计划开设实验实训课程名称

会计专业实训室简介

会计专业现有会计手工实训室、会计电算化实训室及跨专业综合实训室。
会计手工实训室配有教师专用折叠式高亮度书写投影仪、投影薄膜、银幕、伪钞鉴别仪(点钞机)、激光教鞭（多功能）、人民币票样、财会模拟银行业务受理章、财会模拟单位财务章等；学生用实验桌、板凳、国家统一新企业科目章、《票据法及支付结算汇编(新版)》、企业会计实验教程、会计模拟专用凭证、账册、单据等，另有不同种类财会实验室教学图、财务科各岗位实验资料、不同种类银行来往凭证和汇票、不同种类《会计》自动程控电教板等教学用具。
会计手工实训室主要用来进行模拟企业实习，搭建一个手工企业平台，以手工企业环境、手工企业流程、模拟职能岗位。
     1．手工企业环境
    会计手工实训室提供真实手工企业的业务处理环境的功能。对环境的设计和各个实训流程的设计都可以使实训者有一个接近或仿佛置身于企业的实际环境中的感觉，这种环境可使学生自觉调整自身不同于课堂上课的状态，促使学生主动去思考、规划自己的实训过程和实训步骤，主动加入群体活动中去完成实训。
     2．模拟职能岗位
     在会计手工实训室模拟实训中，每个学生以企业实际业务流程为牵引，针对一个特定系统的业务，由实训者模拟企业不同部门、不同的工作岗位，独立完成业务处理，目的是熟悉系统的功能，明晰不同类型业务的处理流程，为了全面提高实训者的综合实践能力，真实模拟系统在企业中的实际运行过程，在局域网完备的环境下，可以由不同的学员模拟企业中的不同岗位，每个岗位都具有相应的责、权、利，让每一个学生都找到相应的“职业角色”的感觉。
     3．手工企业流程
     企业之间竞争的关键在于其业务流程，对实训室也是如此。在手工企业环境中，以企业业务流程为连接线，将各个业务部门、各个职能岗位有机地连接在一起，以系统性的经济业务深化理论与实践的全面结合，使每个实训者更深切地体会局部与整体的关系，体会到自己在流程中所处的位置和应负责的工作，体会到企业基于流程的运做模式。
     会计电算化实训室有机房二个D301、D303，每间配有电脑70台，电脑内装有常用的计算机系统软件和应用软件，多媒体会计手工模拟练习软件、会计电算化模拟练习软件、用友ERP-U8软件、报税软件、会计报表分析软件、审计单项软件等。
     会计电算化实训室是进行会计电算化实训操作的主要场所，《会计电算化实训》采用一体化的教学方式，融教、学、做为一体。由相关任课教师负责实训的安排与组织工作。《会计电算化实训》实训内容主要是系统的初始化设置、总账系统的账务处理、UFO报表管理、工资管理、购销存账务处理等内容。通过实训，主要培养学生操作运用会计软件的能力，增强学生对会计电算化操作的感性认识，使学生在会计电算化的操作技能方面达到会计电算化初级人员培训的要求，为学生的毕业实习打下了良好的基础。或者，通过证书培训和上机练习，可以使学生通过相关管理部门的考试，取得必备的职业资格证书和等级证书如用友T3证书、1+X证书等。

6.校企合作

“税校合作”开创先河 ，以工作过程为导向，依据职业岗位标准进行课程开发，率先实现与国税局合作成立实训基地，开展“税校合作”，让学生走出校门之前已经与企业、税务局等直接挂钩。在专业建设过程中不断深化与翔安国税的“校税合作”，提供优秀人才参与到国税局的工作中，为学生提供提前了解办税事项的学习和工作机会。通过与国税的合作，很多学生了解到相关的税收扶持政策，提升了工作经验，掌握到基本税收知识，纳税人的权利和义务、支持和促进重点群体创业就业有关税收政策等内容。为学生的就业提供了工作经验与方向。学生们参与了国税的社会实践活动，以顶岗的形式在厦门市翔安国税局为纳税人导税，协助税务机关工作，增长涉税见识与技能。部分同学利用假期到企业上班，将所学知识应用于实践。

7.职业前景

会计是就业领域的长青树，就业前景广阔。首先做一名好会计，逐步向查会计、管会计发展，有条件的还可研究会计，做会计领域的专家。

以上是会计职业发展的四个阶梯

8.近五年所获奖项

学生获奖

（1）2021福建省高等职业院校技能竞赛会计技能（团体赛）三等奖

（2）2020厦门市高等职业院校技能竞赛会计技能（团体赛）三等奖

（3）2020年第二届“科云杯”全国职业院校高职组税务技能大赛二等奖和三等奖

（4）2018福建省高等职业院校技能竞赛银行业务综合技能（团体赛）三等奖 

（5）2018福建省高等职业院校技能竞赛会计技能（团体赛）三等奖

（6）2018厦门市高等职业院校技能竞赛会计技能（团体赛）三等奖

（7）2016福建省高等职业院校技能竞赛会计技能（团体赛）三等奖

（8）2015福建省高等职业院校技能竞赛会计技能（团体赛）三等奖

（9）2016厦门市高等职业院校技能竞赛会计技能（团体赛）三等奖

（10）2015厦门市高等职业院校技能竞赛会计技能（团体赛）三等奖

老师获奖

国家级荣誉：

2018.1《工学结合高职会计人才培养模式研究》（课题批号：EDU2115）课题荣获2018年中国智慧工程研究会基础教育“十三五”科研规划课题教研成果一等奖。带领教研室老师一起进行的,此课题来源于教育部中国智慧工程研究所，属于国家级课题，并可在知网上进行查询。

2015首届全国“泛雅杯”教师慕课教学大赛优秀奖（全国）

省级荣誉：

2019福建省职业院校技能竞赛银行业务综合技能（团体赛）三等奖（省级）

2019福建省职业院校技能竞赛会计技能（团体）三等奖（省级）

2018福建省职业院校技能大赛高职组会计技能比赛团体优秀奖指导老师（省级）

2017福建省职业院校技能大赛高职组会计技能比赛团体优秀奖指导老师（省级2017年获得全国高职微课大赛省赛一等奖（省级）

2016福建省职业院校技能大赛高职组会计技能比赛团体三等奖首席指导老师（省级）

2015福建省职业院校技能大赛高职组会计技能比赛团体三等奖首席指导老师（省级）

市级荣誉：

2018厦门市高等职业院校技能竞赛会计技能（团体）三等奖

2018厦门市高等职业院校技能竞赛银行业务综合技能（团体赛）三等奖                

2018.6厦门市职业院校“双师型”教师

2015厦门市高职微课教学竞赛三等奖（市级）

2015厦门市第三届高职会计技能（团体）三等奖首席指导老师（市级）

2015厦门市第三届高职会计技能（个人）三等奖首席指导老师（市级）

2010-2013年度厦门市优秀教师

校级荣誉：

2019.3获得厦门南洋学者称号

2018.9带领会计教研室获得2017-2018先进集体称号

2018.7二轮评估整改工作中表现突出，获得 “先进个人”称号

2018.6获得2017-2018“我为学校升本比贡献”优秀共产党员称号

2017年5月厦门南洋学院“教学名师”称号

2017.11“我为南洋升本创文明比贡献”正文比赛三等奖

2017年11月被厦门南洋职业学院认定为“双师型”教师资格

2017年厦门南洋职业学院“教学名师”

2017“我为南洋升本创文明比贡献”正文比赛三等奖

2016年厦门南洋学院“师德标兵